Δείτε εδώ...

Πέμπτη, 28 Μαρτίου 2024

Ενημέρωση προς το κοινό

Ο Διευθυντής Δ.Ε Αιτωλοακαρνανίας δέχεται στο γραφείο της Δ/νσης κατόπιν ραντεβού κάθε Τρίτη και Πέμπτη 12:30 π.μ. - 14:00 μ.μ. Για ραντεβού καλέστε στο τηλέφωνο 2631050060.

Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δ.Ε έτους 2024

28-03-2024 Διορισμοί-Μεταθέσεις-Μετατάξεις

Σας ανακοινώνουμε τις αποφάσεις των μετατιθέμενων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2024  και συγκεκριμένα για τις  :     Μεταθέσεις εκπαιδευτικών Δ.Ε. από περιοχή σε περιοχή γενικής παιδείας έτους 2024      Μεταθέσεις...

Περισσότερα...

Προκήρυξη εισαγωγής σπουδαστών/σπουδαστριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού Ακαδημαϊκού Έτους 2024-2025

27-03-2024 Πανελλήνιες

Σας γνωρίζουμε ότι αναρτήθηκε στο διαδίκτυο στην ιστοσελίδα του ΥΝΑΝΠ: www.ynanp.gr η εγκύκλιοςπροκήρυξης διαγωνισμού εισαγωγής σπουδαστών/στριών στις Ακαδημίες Εμπορικού Ναυτικού ακαδημαϊκούέτους 2024-2025. Οι υποψήφιοι θα πρέπει να ενημερωθούν από το...

Περισσότερα...

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ - ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΠΛΗΡΟΦΟΡΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗΣ

22-03-2024 Μαθητεία

Κοινοποιούμε Δελτίο Τύπου σχετικό με την ολοκλήρωση του 1ου Εργαστηρίου Πληροφόρησης και Συμβουλευτικής που προσφέρθηκε στους Μαθητευόμενους της Η’ Φάσης του Μεταλυκειακού Έτους – Τάξη Μαθητείας με τη συνεργασία της...

Περισσότερα...

Τοποθέτηση Αναπληρωτών εκπαιδευτικών Στ' Φάσης

20-03-2024 Αναπληρωτές-Ωρομίσθιοι

Οι αναπληρωτές οφείλουν να παρουσιαστούν και να αναλάβουν υπηρεσία στο σχολείο τοποθέτησής τους από Πέμπτη 21-03-2024 έως Παρασκευή 22-03-2024.

Περισσότερα...

Αναζητώντας την κριτική σκέψη στην εκπαίδευση

Αν μου είχε συμβεί μόνο μια φορά, θα μπορούσα και να το διηγούμαι σαν ανέκδοτο. Δυστυχώς, πρόκειται για καθιερωμένη φαινομενολογία, τόσο που τείνει πια μάλλον να εκλαμβάνεται ως κανονικότητα, παρά να αντιμετωπίζεται ως παθογένεια...

Η σκηνή στην αίθουσα διδασκαλίας. Οι φοιτητές διαβάζουν θέματα εξετάσεων που μόλις τους έχουν δοθεί, και καλούνται να διατυπώσουν τυχόν απορίες. Κάποια στιγμή, ένας εξ αυτών (εκπροσωπώντας πιθανότατα και αρκετούς άλλους) σηκώνει το χέρι για να κάνει την εξής ερώτηση: «Στο δεύτερο θέμα, θέλετε εκείνα που γράφει το βιβλίο πάνω δεξιά όπως το κοιτάζουμε, ή αυτά που γράφει κάτω απ’ το σχήμα στην απέναντι σελίδα;»
Το μήνυμα είναι σαφές και άκρως ανησυχητικό: σε πολλούς φοιτητές (αν όχι στους περισσότερους) η «φωτογραφική» απομνημόνευση λειτουργεί ως βολικό υποκατάστατο της δημιουργικής κριτικής σκέψης. (Συχνά πειράζω τους μαθητές μου λέγοντάς τους πως ο όρος «ερώτηση κρίσης» πήρε το όνομά του από το γεγονός ότι παθαίνουν κρίση όταν τους τίθενται τέτοια ερωτήματα!)
Στενά σχετιζόμενο με τα παραπάνω είναι και το φαινόμενο της πνευματικής απροθυμίας απέναντι στη νέα γνώση. Δεν είναι λίγες οι φορές που καλούμαι να απαντήσω στις έντονες ενστάσεις των πρωτοετών μου ότι «δεν μας δίδαξαν το τάδε θέμα με τον ίδιο τρόπο στο Λύκειο». Για να γίνω πιο συγκεκριμένος, ποιος ο λόγος να διδάσκω (ακόμα και σε στοιχειώδες επίπεδο) τον μαθηματικό φορμαλισμό της Μηχανικής, αφού στο σχολείο διδάχθηκαν πως Φυσική και Μαθηματικά είναι δύο ξεχωριστά μαθήματα!
Είναι προφανές ότι οι σπουδαστές εισάγονται στις ανώτατες σχολές μεταφέροντας μια κεκτημένη νοοτροπία γνωστικού κατακερματισμού, με ελάχιστα ανεπτυγμένη την ικανότητα της σύνθεσης. Έτσι, η «παπαγαλία» τείνει να εκλαμβάνεται από αυτούς ως δόκιμη και φυσιολογική παιδαγωγική μέθοδος, ενώ η κριτική σκέψη θεωρείται συχνά ως πνευματική πολυτέλεια που εκτιμάται ως αρετή μόνο απ’ τους «σπασίκλες»!
Γνωρίζω τις αντίξοες συνθήκες μέσα στις οποίες οι φιλότιμοι εκπαιδευτικοί των πρώτων βαθμίδων της Εκπαίδευσης αγωνίζονται να ασκήσουν το λειτούργημά τους. Γνωρίζω ακόμα ότι οι γονείς αναλαμβάνουν όλο και λιγότερο τις ευθύνες που τους αναλογούν ως φυσικοί παιδαγωγοί. Αντιλαμβάνομαι, τέλος, ότι οι νέες γενιές εμφανίζονται σήμερα πιο δύσκολα ελέγξιμες, πιο σκληρές, πιο εγωκεντρικές. Όμως, είναι ευθύνη όλων μας να σταματήσουμε αυτή την «κρεατομηχανή» που παράγει τυποποιημένη γνώση δίχως κριτική σκέψη... Που κάνει τα παιδιά να μοιάζουν όλο και περισσότερο με τα ίδια τα κομπιούτερ που με αξιοθαύμαστη επιδεξιότητα χειρίζονται!
Εκτός, βέβαια, αν προσχωρήσουμε στην δαιμονική πεποίθηση ότι όλα αυτά γίνονται μεθοδευμένα, στο πλαίσιο κάποιας σκοτεινής «παγκόσμιας συνωμοσίας» που θέλει άτομα χωρίς κρίση ώστε να υποτάσσονται ευκολότερα στο «σύστημα»! Όσο κι αν μια τέτοια θεωρία θα με απενοχοποιούσε (εν μέρει, τουλάχιστον) ως εκπαιδευτικό, διαχέοντας τις ευθύνες μου σε αόρατες δυνάμεις, θα παραμείνω στη ρομαντική άποψη ότι το ανθρώπινο πνεύμα είναι ελεύθερο και αυτεξούσιο. Αρκεί να του δείξουμε, στο κρίσιμο στάδιο της αφύπνισής του, τις σωστές οδικές πινακίδες!

(πηγή: Άρθρο του Κώστα Παπαχρήστου στην εφημερίδα "Το Βήμα", την 25/10/2012, δείτε εδώ)

ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΕΚΤΕΛΕΣΗΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥ ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΥ 2023

Γενικού ενδιαφέροντος | 15-01-2024 | Hits:146

Παρατίθενται στοιχεία εκτέλεσης προϋπολογισμού μηνός Δεκεμβρίου 2023. Περισσότερα...

Οργανόγραμμα και Στοιχεία Επικοινωνίας ΔΔΕ Αιτ/νίας

Γενικού ενδιαφέροντος | 06-03-2019 | Hits:9301

Ανακοινώνουμε το οργανόγραμμα της υπηρεσίας μας:   ΙΔΙΟΤΗΤΑ ΟΝΟΜΑΤΕΠΩΝΥΜΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΔΙΕΥΘΥΝΤΗΣ Δ.Δ.Ε. ΑΙΤΩΛΟΑΚΑΡΝΑΝΙΑΣ Καζαντζής Χρήστος 2631050042 ΤΜΗΜΑ Α' ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ, Προϊσταμένη Παναγιωτοπούλου Σοφία 2631050059 ΤΜΗΜΑ Β' ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΥ, Προϊστάμενος Λένης Νικόλαος 2631050052 ΤΜΗΜΑ Γ' ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ, Προϊστάμενος Μακρής...

Εγκύκλιος Αποσπάσεων Εντός ΠΥΣΔΕ.

Αποσπάσεις-Τοποθετήσεις | 22-06-2017 | Hits:7929

Κοινοποιούμε την εγκύκλιο και τα έντυπα αποσπάσεων ΕΝΤΟΣ ΠΥΣΔΕ.   

Μεταθέσεις Εκπαιδευτικών Δ.Ε έτους 2024

Διορισμοί-Μεταθέσεις-Μετατάξεις | 28-03-2024 | Hits:9

Σας ανακοινώνουμε τις αποφάσεις των μετατιθέμενων εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης έτους 2024  και συγκεκριμένα για τις  :     Μεταθέσ... Περισσότερα...

ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ.Ν.Α.Ε

Σχολ. εκδηλώσεις - σχολ. δραστηριοτ. | 30-06-2023 | Hits:536

1Ο ΕΠΑ.Λ ΜΕΣΟΛΟΓΓΙΟΥ   ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2022-2023 ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ Μ.Ν.Α.Ε «ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΟΥ ΕΚΤΥΠΩΤΗ» Περισσότερα...

Πρόσκληση Εκδήλωσης Ενδιαφέροντος

Εκπαιδευτικά θέματα | 15-11-2022 | Hits:751

Α. Για την συγκρότηση των Επιστημονικών Εποπτικών Συμβουλίων (ΕΠ.Ε.Σ) των Σχολικών μονάδων που χαρακτηρίσθηκαν με την υπό στοιχεία 26500 /Δ6/9-3-... Περισσότερα...